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      牛咔快評 | 不合格的通報,讓公眾更加渴望真相

      2023年10月31日
      通報認為此事不屬于校園霸凌,是“相互打鬧”,是“短暫圍住拍打”。但問題是,通報太簡單了,并不能解開人們的疑問。當一個人被六個人“圍住拍打”的時候,又怎么做到“互相打鬧”的?因為力量對比很懸殊啊。另外,孩子的傷情到底如何,為什么沒有任何說法?孩子母親說,孩子嚴重軟組織挫傷,下腹和下體疼痛,有CT報告。那么調查組是不是應該針對這個進行核實呢?醫院的診斷、有沒有CT報告,怎么描述的等等。如果孩子真的受傷了,僅僅是被“圍住拍打”一分鐘,怎么會造成這樣的后果?如果不是真的受傷,是孩子母親夸張,完全可以在通報中說清楚。照理說,嚴謹的調查應該包括醫院,因為事情的后果和事情的經過同樣重要。哪怕不是校園霸凌,就算只是玩鬧,如果一方受傷,也是有權要求另一方道歉賠償的。至于外人看不到校園監控視頻,這也可以理解,畢竟涉及未成年人隱私,不方便公開。但正因為視頻不公開,所以才更依賴官方通報,更考驗通報的權威性、客觀性、準確性和完整性,有漏洞的、不能服眾的官方通報是不合格的。其實,大家都是從校園里走過來的,同學之間小打小鬧都經歷過,也很正常,可校園霸凌和小打小鬧是不能劃等號的。法律界人士解讀過,霸凌是蓄意或惡意的,而普通的嬉戲打鬧是不帶惡意的,霸凌者通常是恃強凌弱,雙方的力量不對等,霸凌者會給對方造成一定的身體傷害、財產損害或精神損害。校園里常見的霸凌有肢體霸凌、語言霸凌、社交霸凌、網絡霸凌等等。
      再回到此次事件,到底是校園霸凌還是相互打鬧,需要調查組給出更加清晰的答案。既然疑問還在,追問就不能停,既不能放過霸凌者,也不能冤枉無辜者,含糊不清的結論,無法滿足家長和孩子們的安全感,也不能讓公眾信服。
      • 來源:南京廣播電視臺
      • 編輯:潘容
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